Sie sind Lehrkraft und möchten Ihren Abschluss in Deutschland anerkennen lassen oder arbeiten als Sprachförderlehrkraft in Bremen?
Im Auftrag der Senatorin für Kinder und Bildung Bremen bieten wir Ihnen die fachsprachliche Basisqualifizierung an, einen berufsbezogenen Sprachkurs mit dem Ziel C1.
Teilnahme
Sie können an diesem Kurs teilnehmen, wenn Sie Lehrkraft im Anerkennungsverfahren oder Sprachförderlehrkraft in Bremen sind und das Deutsch-Sprachniveau B2 bereits erreicht haben.
Inhalte
Sie trainieren Ihren spezifischen Wortschatz und vertiefen Ihr Sprach- und Registerwissen, um vielfältige schulische Kommunikationssituationen erfolgreich zu meistern. Auch die berufsspezifischen Anforderungen an die Schriftlichkeit werden vorentlastet, indem Sie üben, halbformelle Emails im Kollegium, Elterninformationen oder Berichte zu verfassen. Dabei tragen Strategien der Selbstkorrektur, etwa von Arbeitsblättern, Tafelanschriften und Unterrichtssprache, zu einem kontinuierlichen, berufsbegleitenden Lernprozess bei.
Themen:
- Modul 1: Konflikte unter Jugendlichen moderieren
(40 Std. zzgl. 10 Std. angeleitetes Selbststudium) - Modul 2: Umgang mit Unterrichtsstörungen
(40 Std. zzgl. 10 Std. angeleitetes Selbststudium) - Modul 3: Pädagogische Fachtexte verstehen & verfassen, Lese-, Schreib- und Lernstrategien
(40 Std. zzgl. 10 Std. angeleitetes Selbststudium) - Modul 4: Partizipation und Inklusion in der Schule fördern – Redemittel, Fachbegriffe und Unterrichtssprache (40 Std. zzgl. 10 Std. angeleitetes Selbststudium)
- Modul 5: Vorbereitung auf die Fachsprachprüfung „Schule“ C1
(40 Std. zzgl. 20 Std. angeleitetes Selbststudium)
Zum Abschluss der Qualifizierung nehmen Sie an einer Fachsprachprüfung „Schule“ auf dem Sprachniveau C1 (angelehnt an den GER) teil. In dieser Prüfung müssen Sie verschiedene Gespräche und Texte bewältigen, die an berufliche Kommunikationsanlässe angelehnt sind. Sie zeigen in der Prüfung, ob Sie die sprachlichen Anforderungen verstehen und ob Sie sich sprachlich sicher und angemessen ausdrücken können.
