نظام التعليم

أسئلة شائعة

• كيف أسجل لابني في المدرسة؟

  بعد أن تسكن في دار سكني مؤقت، فسيتم تسجيل الأبناء من قبل إدارة الدار في جهة مدرسية وسيتم إبلاغ المدارس بعد ذلك بهذا الأمر. هذا الإبلاغ يمكن أن يتم من خلال مديري الدور السكنية وهو ما يتحقق من خلال ولي الأمر أو مسئول الرعاية أو المترجم.

  لا تشغل بالك إذا لم يتمكن أبناؤك بعد من إتقان الألمانية. في المدرسة ستلقى الدعم اللازم وسوف يتعلمون سريعًا. ستجد هنا مرة أخرى فيلم فيديو حول موضوع الإلحاق بالمدرسة في ألمانيا.

• كيف أدفع ثمن مواد التعليم المدرسي؟

  الأطفال والشباب ذوو الاحتياجات الخاصة لهم الحق في المشاركة – مثلًا في النزهات اليومية والغداء في المدرسة ودور الرعاية النهارية للأطفال وفي الأنشطة الموسيقية والرياضية والألعاب في الأندية والمجموعات.

  وبشكل خاص فإن الأطفال والشباب واليافعون الذين يحصلون على إعانة البطالة الثانية أو إعانة اجتماعية أو مساعدة اجتماعية أو أن آباؤهم يتلقون إعانة الأطفال أو الإعانة السكنية، يكون لهم بصفة أساسية الحق القانوني في الحصول على إعانات تعليمية وللمشاركة. أيضًا من يحصل على إعانات وفقًا لقانون إعانات طالبي اللجوء فيمكنه المطالبة بالحصول على الباقة التعليمية.

  يمكن الحصول على استمارة الطلب مباشرة من المدرسة، ومن ثم يتم تسليمها مرة أخرى بعد ملؤها إلى الجهة التي يحصل منها مستحق الإعانة على مساعدات مالية أخرى. إذا كنت ترغب في الحصول على مشورة شخصية فيرجى الاتصال بمركز المشورة المعني والذي ستجده هنا.

• كيف أحصل على مكان شاغر في إحدى دور الرعاية النهارية للأطفال؟

  في بريمن لديك الحق في الحصول على مقعد شاغر في أي من دور الرعاية النهارية للأطفال (في سن يتراوح من 0 إلى 6 أعوام) قبل أن يلتحق ابنك بالمدرسة. وحتى العام الثالث فسوف تتاح لك إمكانية الحصول على المشورة اللازمة فيما يتعلق بالرعاية النهارية للأطفال.

  معلومات حول موضوع رعاية الأطفال.

• أين يمكنني تسجيل ابني للحصول على الدعم اللغوي قبل المدرسة؟

  المدرسة المستقبلة للطفل تحدد موعدًا لدى طبيب المدرسة لإجراء فحص دخول المدرسة. وبالإضافة إلى ذلك فسوف تقوم المدرسة بتسجيل كل الأطفال المحتاجين لتعلم اللغة لدى مسئولة رعاية الأطفال والتعليم. وهنا ستحصل على مكان في الدورات الأولية والتي فيها يستطيع ابنك حتى سن ستة أشهر أن يتعلم الألمانية بشكل مكثف في مدرسة التعليم الأساسي وحتى سن اثني عشرة سنة في المرحلة الثانوية الأولى. وفي الوقت ذاته يشارك التلاميذ بالساعة في الحصص المدرسية المنتظمة. وفي بعض المساكن الاضطرارية يتم عقد دورات لغة خاصة. استفسر لدى إدارة السكن عن العروض المقدمة هناك.

• من يمكنه تقديم المشورة لي في موضوع المدارس؟

  توجد مراكز استشارية يمكنها أن تساعدك في موضوع المدارس.

• ما المقصود "بمدارس التأهيل المهني"؟

  “مدارس التأهيل المهني” تحتل مركز الصدارة في العالم المهني. وفي المعتاد يسعى كثير من الشباب إلى ممارسة مهنة بعد إنهاء الدراسة لمدة عشر سنوات في المدرسة. وهنا يتم الاقتداء “بمدارس التعليم المهني” التي تقدم العديد من السبل لتحقيق ذلك، ومن بينها برامج التدريب المزدوجة ذات الثلاث سنوات. وهنا يتم تنفيذ جزء من التدريب العملي في المصنع، وجزء منه في المدرسة. يفيد المصنع في اكتساب مهارات وخبرات عملية، بينما تقدم المدرسة الخلفية النظرية وتكمل التدريب العملي.

• ما المقصود "بالمدارس الحرة"؟

  المدارس بنظام العمل المستقل تستند في عملها إلى محاور متنوعة، فهي بذلك تغطي العرض التعليمي متعدد المواد الدراسية للمدارس الحكومية في بريمن كما أنها تتوافق مع تنوع الاحتياجات الشخصية للتلاميذ.

• ما المقصود "بمدارس التعليم الأساسي"؟

  مدرسة التعليم الأساسي تشكل أساس المسار التعليمي. كل الأطفال تقريبًا يقضون أربع سنوات في مدرسة التعليم الأساسي. وفي بريمن تسري مقولة “سيقان قصيرة – طرق مختصرة”، وهو ما يعني أنه تتوفر للمرشحين للالتحاق بالمدرسة مدارس بالقرب من أماكن سكنهم، أي في الحي المعني. والأطفال يعيشون يومهم المدرسي من يوم الاثنين إلى الجمعة في الفترة من 8 ص إلى 1 ظ، حيث تعمل كل المدارس على توفير عرض اليوم الكامل في المستقبل أيضًا.

  في مدرسة التعليم الأساسي يكتسب الأطفال مجموعة من المعارف والمهارات في الألمانية والرياضيات والإنجليزية وفي الحصص المتخصصة (الزمن والتحول، المجتمع، السياسة والاقتصاد، الفضاء، الطبيعة والهندسة)، وأيضًا يتم تقديم حصص في مواد الموسيقى والفن والرياضة والدين.

• ما هي مدارس "الجمنازيوم"

  في بريمن تتاح إمكانية الالتحاق بنوعين من المدارس بعد مدرسة التعليم الأساسي لمواصلة المسار الدراسي: الجمنازيوم والثانوية. يتناسب الالتحاق بمدرسة الجمنازيوم بشكل خاص مع التلاميذ الذين يمكنهم في أقصر وقت ممكن استيعاب محتويات التعلم الضرورية والذين يتمتعون بمعدل تعلم عال. ولا تزيد الكثافة في كل فصل عن 30 تلميذ. بعد انقضاء مسار تعليمي مدته ثمان سنوات في المعتاد في مدرسة الجمنازيوم يصل التلميذ إلى المرحلة الثانوية (الأبيتور).

  المرحلة الثانوية الأولى

  في المرحلة الثانوية الأولى التي تمتد إلى الصف العاشر يحصل الأطفال في المتوسط على 32 ساعة تدريس أسبوعيًا. ووصولًا إلى المرحلة العليا في الجمنازيوم فإن كل الأطفال ينتقلون باستمرار بعد إنهاء دراستهم المدرسية إلى المرحلة التالية. وقد أمكن في ضوء ذلك التحقق من أن تكرار الفصول في العادة لن يساعد في رأب الفجوات الموجودة. من خلال عروض الدعم المقدمة ومخيمات عيد الفصح فإنه يتم التغلب على مواضع العجز، بحيث يستطيع التلاميذ في العام التالي المشاركة في الحصة بنجاح. ومع ذلك فيمكن بشكل أساسي تكرار أية مرحلة دراسية بحسب رغبة الآباء وبعد الرجوع إلى المدرسة.

  المرحلة العليا في الجمنازيوم

  تبدأ المرحلة العليا في الجمنازيوم بعد إنهاء المرحلة الدراسية التاسعة. وهنا يتم زيادة عدد الساعات الأسبوعية إلى 35 ساعة. وفي الصف العاشر يمر الأطفال بما يعرف باسم مرحلة الدخول. وفي نهاية هذا الصف يحصل التلميذ على الشهادة المدرسية المتوسطة (شهادة إنهاء المرحلة المتوسطة) أو يظل التلاميذ في مرحلة الجمنازيوم العليا ويواصلون دراستهم في الصف الحادي عشر. والسنة الدراسية الحادية عشرة والثانية عشرة تشكل المرحلة التأهيلية للثانوية الألمانية (الأبيتور). التلاميذ الذين أتموا دراستهم في المرحلة المتوسطة في مدرسة عليا أو مهنية متخصصة، سيحق لهم الالتحاق بمرحلة الجمنازيوم العليا بشرط أن يصل معدل درجات في مواد اللغة الألمانية والرياضيات واللغة الأجنبية الأولى 3.0 أو أعلى.

  سمات الجودة

  تقدم مدارس الجمنازيوم برنامج تعليم عام معمق وإمكانية التعليم التعاوني ومهارة اللغات المتعددة ومزيج جيد من الدعم والتوجه المهني والدراسي.
  المدارس المختلفة تقدم موضوعات بمحتويات متنوعة تحمل طابع العلوم الطبيعية أو الفنية الموسيقية أو اللغوية.

  اللغات

  في كل مدارس جمنازيوم بريمن يتم تقديم حصة الانجليزية بدءًا من الصف الخامس. وبدءًا من الصف السادس فيتم بصفة أساسية تدريس لغة إضافية. وفي المعتاد يمكن الاختيار من بين الفرنسية أو اللاتينية أو الإسبانية. وبعض المدارس تتيح أيضًا إمكانية دراسة الروسية أو التركية، وبدءًا من المراحل العليا، الإيطالية أو الصينية.

  ثانوية الأبيتور المركزية

  في نهاية الصف الثاني عشر يجتاز التلاميذ اختبارات الأبيتور الخاصة بهم. ويتم وضع الاختبارات الكتابية في مواد الألمانية واللغات الأجنبية والرياضيات ومواد العلوم الطبيعية بشكل موحد على مستوى الولاية. وفي مادتين على الأقل من ثلاث مواد كتابية يتم وضع اختبارات ثانوية الأبيتور المركزية. ويتم الإعلان عن الموضوعات الأساسية لثانوية الأبيتور المركزية قبل موعد الاختبار بعامين، بحيث يمكن توجيه مسار الحصة بالاستناد إلى ذلك.

• ما المقصود "بالمدارس العليا"؟

  بعد إنهاء الدراسة في مدارس التعليم الأساسي يمكن للتلاميذ في بريمن الاختيار من بين نوعين محتملين من المدارس لمواصلة مسارهم المدرسي: إما في الجمنازيوم أو المدرسة العليا. وهذا الشكل من نظام المدارس تم إدخاله في بريمن عام 2009، وهو يضم كل المراحل الدراسية بدءًا من الصف الخامس إلى الثالث عشر، ويؤدي إلى كل الشهادات المدرسية السارية. وينشأ من ذلك أن يصبح لكل تلميذ، في حال تحقيق المعدل الدراسي المعني، الحق في الحصول على مكان في مرحلة الجمنازيوم العليا.

  يمكن الوصول إلى الشهادات التالية:

  وبوجه عام يمكن الوصول إلى كل الشهادات المدرسية في المدرسة العليا التي تؤهلك للدخول في مدارس التعليم العام:

  • الشهادة الموسعة المؤهلة للتعليم المهني (شهادة المدرسة الأساسية الموسعة)

  • شهادة المدرسة المتوسطة في نهاية الصف العاشر

  • ثانوية الأبيتور بعد 13 عام دراسة

  في بعض المدارس العليا يتم إتاحة إمكانية ثانوية الأبيتور بعد 12 عام دراسة. تبدأ مرحلة الجمنازيوم العليا بالتالي بعد الصف التاسع.

  الخطة:

  تبلغ الكثافة العامة في الفصل 25 تلميذ طفل بحد أقصى. تلاميذ المرحلة العليا يتلقون حصصًا دراسية مشتركة وصولًا إلى الصف العاشر. وعندئذ تراعي المدرسة العليا مستوى الأداء المدرسي المتباين ومعدل التعلم للأطفال. في مواد الرياضيات والألمانية واللغة الأجنبية الأولى والعلوم الطبيعية يتم توزيع التلاميذ بالاستناد إلى مهاراتهم الشخصية على دورات أصغر بمستويين مهارات متباينين. بإنهاء الصف العاشر يتم الحصول على شهادة التعليم المهني الموسعة. وفي الوقت ذاته يتاح خيار مواصلة المسار التعليمي الذي فيه ينتقل التلميذ إلى مرحلة الجمنازيوم العليا.

• ما المقصود "بمدارس التعليم العملي"

  في إطار خطة تطوير المدارس فقد تم في عام 2009 إنشاء شكل مدرسي جديد في بريمن: مدرسة التعليم العملي. وهذا النوع من المدارس يمثل حجر أساس هام في عرض التعليم في بريمن، حيث إنه يعول كثيرًا على تعميق معارف ومهارات التلاميذ في المواضع التي تظهر بها قدراتهم الإنجازية. ويعد هذا النمط من المدارس مناسبًا بشكل جيد للتلاميذ الذين لا يعتمدون إلى حد كبير على التعليم النظري. وتقدم المرحلة الدراسية التي تستمر مدة ثلاث سنوات من الصف التاسع إلى الحادي عشر توجهًا عمليًا قويًا يوفر إمكانية التمهيد للدخول في الحياة العملية.

  لا تتجاوز كثافة التلاميذ في فصول المدارس العملية 16 تلميذ في الفصل. والحصة تهدف بالدرجة الأولى إلى اكتساب وتثبيت وتحسين المهارات الأساسية لكل التلاميذ. والشباب سيجدون الدعم اللازم عند إنشاء المهارات الاجتماعية والاستقرار النفسي وسيتم دعمهم عند خلق مهارة اختيار المهنة المناسبة وتحقيق مهارة التدريب العملي. تستند فلسفة المدرسة إلى تقديم حصة موجهة لعمل مشروع يجمع بين الحدود العملية والنظرية. حتى يمكن الإلمام بالشروط العملية الحقيقية، فإن التلاميذ يقومون في إطار مشروعات موجهة للمنتج بالإنتاج لسوق محدود أو أنهم يعرضون خدماتهم. وفي هذا الإطار تصدر المدارس العملية للتلاميذ أثناء مسارهم التعليمي، شهادات تثبت ما اكتسبوه من مهارات. ويرافقهم في ذلك مدرسون وخبراء تربية اجتماعية ومدرسين من مختلف المهن.

  بمجرد انتهاء الصف الحادي عشر، فإن خريجي المدارس العملية يصلون إلى شهادة التعليم الموسعة (شهادة إتمام الدراسة الأساسية الموسعة). وهذا من شأنه أن يمثل شرط الالتحاق بالعديد من المهن العملية الممكنة والالتحاق بالمدارس المهنية المتخصصة. من خلال الحصول على درجات معينة فيمكن عند إنهاء الصف العاشر الوصول إلى شهادة التعليم المهني البسيطة.